比学习更难的，是成为家长后，处理学生的学习问题，那种恨不得帮他努力，亦或者明知道学生在撒谎，却不得不顾及他的自尊心，强忍怒火的无力感，是每个家长都有过的经历。

不努力的学生，家长还能骂两句，最怕遇到那种看起来非常努力，但却拿不出成绩的学生，不说解决不了问题，说多了还怕学生自己着急上火。

一位一线教师，以视频的形式，总结了中学生群体内，这种常见的“怪现象”：一类学生比学霸还努力，但分数却像“一滩烂泥”，只因他们陷入了这种误区。

(相关资料图)

家长很喜欢看到学生勤快、努力，因为惯性思维让家长觉得，拥有这两项品质的学生，学习态度都不会太差，态度有了，考高分就是自然而然的事情。

中学生不乏一些聪明警觉的，但如果这份聪明没用对正确的地方，不是用在尽早认识到，学习对自己的意义，而是用在发觉：原来家长只是喜欢努力的孩子，那比学生不聪明更加难办。

当学生意识到，只要我假装努力学习，家长就不会责备我，他就会一直假装努力下去，因为这是获得家长赞扬的方式中，最轻松的一种。

这位一线教师就深有感触，在中学校园内，来学校最早的学生，未必是成绩最好的学生，他们在讲台上翻找着学霸早交的作业，然后一脸认真地把昨天的作业腾抄到自己的卷纸上。

在同学眼中，这名同学为了学习第一个到教室，在其他老师眼中，这名同学的作业总是认真完成，按时上交。

上课时，这类学生看上去非常认真，仔细记录着老师强调的重点，笔记是密密麻麻、满满当当的内容，笔记比第一名还要工整。

但却是一次性的，学生满足于写好笔记独有的“优越感”，实则并不会在课后利用笔记去复习，这种情况女同学更加常见。

课上认真记笔记，课下也不忘营造自己的努力人设，课上老师刚讲过的题，解题过程是记录在册了，但一句话也没听进去。

同学们，请不要假装努力，结果不会陪你演戏

当然这并不妨碍他向成绩好的同学虚心请教，可当同学耐心解答时，他却三心二意，再一次没有认真听讲，仿佛虚心请教问题，只是为了努力而走的“过场”。

当他在背课文的时候，看到学霸在偷看课外书，会胡思乱想：他们怎么不着急呢？是背完了还是没背，学霸都没学，我是不是很快就能超越他们了？

总是在掂量别人，却从来没有静下心来，认真完成自己的功课。早上第一个到，晚自习也要最后一个走。

自我欺骗式地感动：我每天都比其他同学多学了十分钟，我的努力有目共睹，实际上，不过是在磨洋工，一整晚的自习，不如学霸高效学习半小时。

考完试满心欢喜地等待成绩，结果并不理想，巨大的落差让他无比失落，但却并没有认真反思：自己成绩不理想的原因究竟是什么？

而是再一次陷入胡思乱想之中——幻想学霸对自己的嘲笑：你看你那么努力，却还是考的没我好。

继而陷入焦虑之中，如何和家长解释自己的努力没有取得好成绩？最好的解决办法是，在家长面前表现出无比低落的样子。

一副“我明明很努力了，但为什么成绩不好呢？自我怀疑，情绪几近崩溃”，这时，家长就会为了避免学生产生心理问题，而忽略学生的成绩，甚至安慰和鼓励举。如此一来，学生的目的就达到了。

写在最后：

并且一旦尝到甜头，就很难改正。但假装努力并不是真的“努力”，结果不会陪着你演戏，虚假的努力能骗过家长，瞒过老师，却不能改变中高考的成绩单。

教育的最终结果，追逐的也并非分数，而是在自我进步的历程中，一步步迈向更美好的未来。

教育的过程中，无效的努力只是表演，只有真实的付出，才能有所回报。与其追求徒有其表的假象，不如端正自己的学习心态，提高自己的学习效率，让努力真真切切地看到回报，让分数和进步，成为通向名牌大学的阶梯。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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